تنبيه و پاداش
تنبيه و پاداش تنبيه
براي شكستن خودسرانه قواعد مقررات . تنبيه در رشد اخلاقي كودكان سه نقشمهم ايفا مي كند:
الف . وظيفه يا نقش محدود كننده . تنبيه از تكرار اعمال نامطلوب اجتماعيجلوگيري مي كند.
ب . نقش تربيتي . كودكان پيش از آنكه بتوانند قواعد و مقررات را دريابندمي توانند ياد بگيرند كه بعضي اعمال درست و بعضي نادرست هستند كه اگر مرتكبشوند مورد تنبيه قرار خواهند گرفت و از آنها خودداري مي كنند.
پ . نقش انگيزش به اجتناب از رفتار اجتماعي نامطلوب يا تأييد نشده . كودكانهمين كه توانستند پيامدهاي رفتار خود را پي شبيني كنند ميتوانند از انجام دادن عملنامطلوب جامعه خودداري كنند.
اصول تنبيه خوب عبارتند از:
* تنبيه بايد با گناه متناسب باشد و ب يدرنگ پس از ارتكا ب گناه انجام گيرد.
* تنبيه بايد ثابت باشد و كود ك بداند كه در صورت رعايت نكردن مقررات ، آنتنبيه اجتناب ناپذير است.
* تنبيه به هر شكل كه باشد بايد غير شخصي باشد به طوري كه كودك از آنتعبير و برداشت پستي شخصي نكند.
* تنبيه بايد آن چنان سازنده باشد كه كودك را در آينده به رفتار مورد تأييداجتماعي برانگيرد.
* تنبيه با استدلال همراه باشد به طوري كه كودك آن را بي طرفانه و عادلانه تلقيكند.
* تنبيه بايد به ساخت وجدان بينجامد تا كنتر ل دروني رفتار را تضمين كند.
* تنبيه نبايد كودك را تحقير كند و خشم او را برانگيزد.
پاداش
براي كوشش به رفتار الگو.
پاداش معمولاً برا ي پيشرفت و موفقيت پرداخت مي شود و پيامد آن است و با رشوت فرق دارد كه معمولاً قبل از انجام دادن عمل پرداخت مي شود.
پاداش در آموزش رفتار اجتماعی مقبول به كودكان سه نقش مهم ايفامي كند از اين قرار:
الف . ارز ش تربيتي دارد. به كودكان ياد مي دهد كه پاداش تنها برا ي اعمال خوباست و اين شناخت نيز اعمال خوب را براي ايشان ممكن و آسا ن مي كند.
ب . انگيزش. تكرار رفتار مصو ب اجتماعي . رفتاري كه پاداش دارد طبعاً تكرارخواهد شد.
پ . تقويت رفتاري كه جامعه تأييدش مي كند.
